Forskning utført på mobil læring viser at det er gunstig i å forbedre holdninger , entusiasme , lesing og regning i læring. Funn tyder på at mobil læring er virkelig hvor som helst og når som helst , det fjerner formalitet av klasserommet , det gjør læring interaktiv og morsom , og det bidrar til å bygge på lese-og tallforståelse . Mobil læring omfatter både individuelle og samarbeidende læring, hjelper frakoblet elever holde fokus lenger og skaper en nonthreatening erfaring. Evalueringsverktøy tilgjengelig for mobil læring spenner fra evaluere læringsprosessen å vurdere elevens resultater på vurderinger. Lærer evalueringsverktøy

Quiz redigeringsverktøy tillate lærere å lage automatiske responser på en spørrekonkurranse . Quizen trenger ikke å være mobile , det kan være en tradisjonell quiz format , for eksempel papir eller PowerPoint . Studenter gi sine svar på spørsmålene på en mobil enhet og deretter få rask tilbakemelding . Tilgjengelige verktøy inkluderer "Mobile Study " for nedlastbare quizer , " Phonevite " for lekser quizer som kan være planlagt å gå ut når læreren bestemmer og " Snap Surveys " for student spørreskjemaer sammen med analytiske redskaper for å behandle resultatene.


Usability

brukervennlighet evaluering avgjør om læremiddel er lett å forstå , og hvis det er lett å bære (bærbar) . En brukervennlighet evaluering ser også dersom brukerens grensesnitt fungerer riktig , for eksempel hvis det er lett å forstå dens navigasjon, menyer og verktøylinjer .
Teknisk

En teknisk evaluering bestemmer læremiddel ytelse, tilgjengelighet, sikkerhet og pålitelighet sammen med kompatibilitet over ulike plattformer . Evaluering av enhetene inkluderer RAM , lagringsalternativer , kameraer , mikrofon , batteriets levetid og sikkerhet.
Funksjonell

En funksjonell evaluering ser på læring verktøyets evner og egenskaper , slik som å være synkron og asynkron sammen med evnen til å hente, bearbeide og vise en rekke multimedia- formater som bilder og tekst.
Student dagbøker

Studentene skal Før en logg over en bestemt periode, for eksempel et semester , et kurs eller et emne. En loggbok er et evalueringsverktøy for å fastslå studentens holdning, bruksmønstre , alle programmer hun nedlastinger , mønstre av tilkoblinger , brukervennlighet og eventuelle institusjonelle støtte problemer hun møter .
Spørreskjemaer
med

Spørreskjema til elevene bør gis ved intervaller under evalueringen , slik som i uke 1 , uke 3 og 6 uke . Spørreskjemaene telefon med direkte tilbakemeldinger fra på mobil læring fra studentene som bruker den.
Fokusgrupper

Fokusgrupper bør følge hver av spørreskjemaer for reflekterende diskusjoner. Utfallet av fokusgruppene ligner på spørreskjemaer, men noen elever kan være i stand til bedre å snakke sine meninger enn å skrive sine meninger .
Video Interaction

Video interaksjoner mellom studenter som utfører en aktivitet eller trening. Deretter kommentere studentene har på aktiviteten etter at de på videoen .