Microsoft Word er et kraftig og allsidig office program med omfattende muligheter for å produsere fantasifulle og høy kvalitet på prosjektene . Programvaren er ideell for å skape tekstmateriale , men det er mange andre måter å lage med Microsoft Word utover enkle ord og tall . Tegneverktøy i programvaren tillater brukeren å lage figurer og design i alle størrelser , farger og dimensjon . Din kreativitet med Microsoft Word 2007 vil skyte i været når du lære å anvende disse tegneverktøy i dokumentene . Instruksjoner
en
Åpne Microsoft Word og åpne et nytt tomt dokument .
2
Klikk på " Insert "-fanen øverst i arbeidsområdet. Finn " Shapes" alternativet nær sentrum av den øvre delen av arbeidsområdet. Klikk på den lille trekanten til høyre for ordet "Shapes " for å avdekke de ulike form alternativer tilgjengelig for bruk.
3
Velg en form for å begynne med. Alternativene inkluderer strektegning , grunnleggende former , piler , flytskjemaer , utrykninger og stjerner . Klikk en figur for å velge det .
4
Klikk og dra musen over arbeidsområdet for å lage figuren på siden din . Flytt musen bort fra formen , og det vil bli merket. Klikk på figuren igjen for å velge det ( blå prikker vil omgi det for å indikere at den er valgt .
5
Dra en blå prikk i et hjørne for å endre størrelsen på figuren og gjøre det større eller mindre.
6
Velg formen igjen, og klikk deretter på " Fill Bucket " fra den øvre delen av arbeidsområdet for å fylle farge i figuren. Endre fyllfarge så mange ganger som nødvendig til du finner en farge du liker . Klikk på " Outline Color " ( under fyllfarge ) for å endre fargen på figuren sin disposisjon .
7
Klikk på " shadow Effects " for å skape skygge eller perspektiv skyggeeffekter på formen din . Experiment med forskjellige skyggeeffekter til du finner en du liker.
8
Velg " 3D-effekter " for å lage tredimensjonale effekter med figuren din . Endre perspektivet til form og roter den i en rekke forskjellige måter å lage den effekten du ønsker.
9
Lagre skapelse ved å klikke på "Lagre "-ikonet og navngi dokumentet .
