? Hvis du noensinne har fylt ut et skjema i Microsoft Word , har du sannsynligvis opplevd frustrasjonen av å ha linjene flytte mens du skriver. Disse drivende linjer fullstendig ødelegge skjemaets layout. Putting linjer i et Microsoft Word-dokument er enkelt , men å sette linjene i som ikke beveger seg når du skriver er vanskelig. Den eneste måten å oppnå dette på er å bruke en tabell . Tabeller gir fleksibilitet i design og beskyttelse fra en liten endring ødelegge hele utformingen av et skjema. Du trenger
Microsoft Word
Vis flere instruksjoner , Lag en Form Design
en
Tegn en grov skisse av skjemaet. Inkluder alle feltetikettene , for eksempel navn og dato , samt felt som skal fullføres . Hvert felt er en celle i tabellen . Identifisere dette før du oppretter dokumentet i Word er viktig.
2
Tell antall felt som trengs per rad.
3
Sett inn en tabell på en tom Word-dokument. Klikk "Sett inn ", " Table, " og velg så mange kolonner og rader som er identifisert i kladden .
4
Type feltnavnene i cellene som korresponderer med den grove utkast. Trykk på " Tab " for å gå til neste kategori . Sørg for å forlate tomme celler ved siden av data label celler .
Formatering av Table
5
Place musen i nedre venstre hjørne. Når musepekeren blir til en svart pil , single -klikk for å markere cellen.
6
Resize den uthevede cellen ved å plassere musepekeren på høyre spalte linje. Klikk og dra for å gjøre kolonnen større eller mindre slik at teksten passer . Gjenta dette trinnet for hver celle , og husk å forlate nok plass i de tomme celler for dataregistrering .
7
Marker bordet ved å plassere musen i øverste venstre hjørne utenfor den første cellen . Når de fire pil vises, klikker du .
8
Klikk på " Borders "-knappen plassert i kategorien Hjem i Avsnitt- delen. Velg "No Border " for å slå av alle grenser.
9
Klikk i den første tomme cellen . Velg " Bottom Border " på Borders -knappen for å slå på bunnlinjen .
10
Klikk i neste tomme cellen . Trykk på " F4 "-tasten for å gjenta forrige trinn . Gjenta til alle de tomme feltene er understreket.
